[Projets 2018] Deep – Virginie Spies (CNE)

Titre : Deep – étuDE sémiologique et EmPirique des chaînes Youtube culturelles

Équipe : 

• Virginie SPIES (CNE) – Porteuse
• Rachid ELAZOUZI (LIA)
• Éric TRIQUET (CNE)
• Mohamed MORCHID (LIA)

Résumé : Le développement d’Internet a permis aux utilisateurs de trouver de nouveaux médias de communication leur permettant d’échanger toujours plus d’informations sur des médias très divers (texte, audio et vidéo). Parmi ces plateformes d’échange et de sociabilisation, Youtube est devenu le média vidéo le plus populaire, permettant aux utilisateurs de diffuser du contenu audiovisuel à un public potentiel de plus de 1 milliard d’individus dans plus de 88 pays1. Les vidéos sur Youtube permettent à de nombreuses personnes d’avoir accès à une autre forme de culture. Il s’agira d’analyser, de comprendre ces formes culturelles qui, si elles ne remplacent ni les livres ni les formes plus académiques, jouent pourtant un rôle dans l’accès à la culture. Depuis 2011 Youtube occupe une place toujours plus importante dans le champ de champ de la vulgarisation scientifique. Pour le chercheur Alexandre Moatti nous sommes face à un véritable phénomène de société. Outre le fait que Youtube est en passe de transcender les limites entre médias (les chaînes de TV commencent à engager des vidéastes pour créer du contenu sur la télé) c’est le format traditionnel de la vulgarisation qui est remis en cause. Le discours unidirectionnel proposé jusqu’alors, des savants vers les profanes (Top down ; “deficit model”) est remplacé par une approche horizontale, interactive et participative. Horizontale entre émetteurs et récepteurs des contenus puisque les vidéastes ne sont pas des scientifiques reconnus dans leur domaine mais de simples amateurs des sciences, non spécialistes, s’exprimant avec les mots qui sont les leurs. Un double processus de désacralisation et de démocratisation de l’accès aux sciences et techniques est en marche. Il n’est pas sans poser des questions de légitimité du discours. Cette nouvelle forme de vulgarisation semble se positionner avec un certain succès sur une niche laissée vacante par les autres supports de vulgarisation : celle des jeunes adultes (18 ans à 34 ans). On note que les médias et institutions de la culture commencent à se préoccuper du phénomène, d’autant que ses atouts sont nombreux : ludique, accessible sur différents terminaux, grande souplesse d’utilisation (possibilité de visionnage illimitée notamment). L’objectif du présent projet de recherche est d’étudier ce phénomène des vidéastes en s’appuyant sur le processus médiatique, structuré en trois niveaux : créateurs (vidéastes), les diffuseurs et les communautés de publics.

Instrument : Projet blanc

Identifiant : 18-BLC-1